2013白山事业编教师考试《教育基础知识》试题

http://www.newgokart.com 2017-02-16 14:44 吉林教师网 [您的教师考试网]

2013白山事业编教师考试《教育基础知识》真题

一、单项选择题(共50道,每题0.8分,共40分)

2、中华人民共和国教师法正式施行的日期是()

A.1994年1月1日 B.1999年9月1日 C .1980年1月1日 D.2000年9月1日

4、我国由全国人民代表大会颁布的第一部教育方面的法律是()

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教师法》

8.()是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范,这个原则是教师职业道德的主要特征

A.个人示范 B.乐教勤业 C.教书育人 D.以人为本

11.教育学是研究教育现象和教育问题,揭示()的一门科学

A.自然规律 B.经济规律 C.教育规律 D.政教规律

12.世界上最早的一部教育著作是()

A.《大学》 B.《论语》 C.《礼记.学记》 D.《离骚》

17.1995年《中华人民共和国教育法》中所规定的教育目的是培养德智体等多面发展的社会主义事业的()

A.建设者和接班人 B.建设者和开拓者 C.一代新人 D.有用人才

19.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江著的()

A.《教育学》 B.《新教育大纲》 C.《论共产主义教育》 D.《民本主义与教育》

21.教育制度的核心部分是()

A.教育管理制度 B.国民教育制度 C.义务教育制度 D.学校教育制度

22.教育制度的主体是()

A.教育规范 B.学制 C.教育体制 D.国家

25、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )

社会生产力  B.文化传统 C. 社会制度 D.科技水平

29.能够为人的身心发展提供前提的因素是( )

A.成熟 B.遗传素质 C.环境 D.教育

31、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展具有的( )

A. 顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.主观性

33、( )是指国家或社会对教育所要造就的人的力量规格所做的总体规定与要求。

教育对象 B.教育目的 C.教育功能 D.教育原则

36、( )是依据教学目的和教学规律有效地进行教学须须遵循的基本要求,是指导教学工作的基本原则。

A.教学原则 B.教学计划 C.教学大纲 D.教学制度

39、“学而时习之”,“温故而知新”体现了教学的( )

A. 因材施教 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则

42、“桃李不言,下自成蹊”,这句话体现的德育方法是( )

A. 榜样示范法 B. 说服教育法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

44.“十年树木,百年树人”这句话反映教师劳动的( )特点。

A. 连续性 B.创造性 C.阶段性 D.长期性

45.个体在解决问题过程中表现为搜集和综合信息与知识,运用逻辑规律、缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )

A. 辐合型 B.场依存型 C.发散型 D.场独立型

48.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为( )

A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度

50.系统地对有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()

A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定

二、多项选择题(本答题共10小题,每小题3分,共30分 在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的,且将答题卡上对应题号中的字母涂黑,多选、少选、错选均无分)

51.狭义的教育法则仅指《中华人民共和国教育法》(1995年9月1日起施行)。它又可以称为()

A.教育基本法 B.有关教育的宪法 C.教育规范性文件 D.义务教育法

55.教育的社会属性主要包括()

A.教育的永恒性 B.教育的历史性 C.教育的相对独立性 D.教育的性

56.教育系统在文化创新方面具有的三大优势是()

A.人才济济 B.知识密集 C.具有科研优势 D.智商超群

59.我的德育的基本原则是()

A.导向性原则 B.教育的一致性与连续性原则

C.尊重学生与严格要求和组合原则 D.疏导原则和因材施教原则

三、判断题(本大题共30道,每小题1分,共30分,在答题卡上正确的涂A,错误的图B)

63.我国实行的是九年制义务教育制度。

67.教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动。

69.教育对生产力的促进作用只是通过教育促进劳动力生产和再生产来实现的。

70.教育受政治经济制度的影响,但它对政治经济制度也具有积极的反作用。

78.素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等五个方面内容。

79.我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的多面发展学说。

86.教育心理学研究对象是学校情境中教与学的基本心理规律。

88.行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。

责任编辑:大白

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